"EL ARTE DE APRENDER": 2014

lunes, 13 de octubre de 2014

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR 2014/2015!!!!!!!!!!!!!!!!!

Espero que este año sea igual o mejor que el anterior, ya que nos esperan nuevos retos y aventuras que superar, acordaros que este es vuestro último viaje en Primaria, os espera un nuevo mundo educativo que descubrir en la ESO, así que...no os quedéis en el camino, luchar, estudiar y esforzaros porque al final...habrá merecido la pena.

martes, 3 de junio de 2014

¡NOS VAMOS AL CINE!

Este viernes 6 de junio, el alumnado de 2º y 3º ciclo iremos al cine para ver la película anteriormente expuesta. Para que la actividad sea lo más didáctica y enriquecedora posible, he elaborado una ficha técnica para después del visionado.
Espero que os guste y sea de vuestro interés.

CÓMO ANALIZAR UNA PELÍCULA

Introducción

El cine es un medio de comunicación, y por tanto es necesario interpretar sus resultados para descubrir qué es lo que nos quieren comunicar. Una película se compone de millones de elementos diferentes que en su conjunto, forman una narración con posibilidades de variados comentarios. Como todo relato, una película utiliza técnicas que hay que conocer, descubrir e interpretar para que los mensajes lleguen a nosotros de la forma más parecida a cómo quienes han realizado la película lo han pretendido.

Por eso una película no basta con verla. Hay que analizarla con ojo crítico con el fin de formarnos tanto en la comprensión del cine como contador de historias, como transmisor de valores y portador de arte y de conocimientos.

En el cine, además cómo ya hemos visto antes, se dan muchas y muy características formas de contar las historias. La mayoría de ellas tienen que ver tanto con el argumento como con la manera de situar los planos, de mover la cámara, del sonido, de la actuación de los protagonistas, y de muchos otros factores, que no solamente te van a indicar cual es el mensaje de la película o de cada secuencia, sino que además re van a enseñar a que cuando vayas al cine le encuentres mayor sentido.

¿Qué pretendemos?

· Analizar el cine como arte, técnica y medio de comunicación.

· Analizar películas para apreciar su narración y lenguaje.

· Valorar una película desde un punto de vista objetivo.

· Valorar una película desde la propia opinión del espectador.

· Interpretar el cine desde la óptica de la historia del siglo XXI.

· Aumentar el deseo por ir al cine.

¿Qué sabemos?

· ¿Por qué vas al cine?.

· ¿Qué películas te gustan más?.

· ¿Comentas las películas con tus amigos?

· Enumera dos películas que se basen en una novela.

· Enumera dos películas con guión propio.

· Cita alguna escena de película en la que se luche contra la violencia.

· Cita alguna película en la que se valore la solidaridad.

· Cita alguna película que no te haya gustado porque atenta contra tus criterios.

· Cita varios actores y actrices a los que te gustaría parecerte en algún papel que interpretan.

¿Qué vamos a aprender?

Conceptos

· Describir críticamente el argumento de una película.

· Comparar películas con la obra literaria.

· Realizar la ficha técnica de una película, en relación con elementos técnicos, sus mensajes y su estilo narrativo.

· Analizar el lenguaje cinematográfico en relación con el mensaje.

· Detectar trucos y efectos especiales.

· Analizar el mensaje de una película.

Procedimientos

· Distinción entre lo que se ve y lo que se interpreta.

· Análisis de la narrativa cinematográfica en relación con el mensaje.

· División de la película en unidades narrativas.

· Partición de la película en mensajes.

· Identificación del papel de cada personaje.

· Comparación entre diversos géneros cinematográficos.

· Dibujo de un mapa de conceptos de la narración de una película.

Actitudes

· Opinión sobre actuaciones de los personajes.

· Crítica sobre los valores y actitudes que propone una película.

· Comparación entre lo que plantea una película y nuestra realidad.

· Diferencia entre lo que se expone en una película y lo que opinamos.

· Juicio sobre cómo hubiera enfocado el tema de la película.

· Interés por aprender a ver el cine críticamente.

Mapa conceptual

· Analizar una película

· Introducir y ver la película

· Diferenciar las partes de una película

· Elementos objetivos

· Elementos subjetivos.

· Interpretar

· Valoración de la película

· Sacar conclusiones en grupo

FICHA PARA COMENTAR LA PELÍCULA “PANCHO, EL PERRO MILLONARIO”

Título: Director: Origen:
Escenarios:
PERSONAJES:
Resumen de la TRAMA:
TEMAS (principales y secundarios) Por ejemplo: crítica sociopolítica, violencia de género...
¿Qué valores se abordan en la película?
REFLEXIÓN PERSONAL: 1. ¿Qué te impresionó más de la película? ¿Por qué? 2. ¿Cómo se relaciona con la igualdad de género? 3. ¿La aconsejarías? ¿Por qué?

martes, 22 de abril de 2014

ACTIVIDADES REALIZADAS POR 5ºA CON MOTIVO DEL "DÍA DEL LIBRO"

Objetivo:

Descubrir la importancia de compartir sentimientos, vivencias, fantasías o experiencias a través de la palabra escrita.

Actividades:

Representación y dramatización del cuento "El gallo Kiriko"
Diseño y creación por grupos de un cuento inventado, a partir de un cuento tradicional.
Trabajo de investigación y posterior creación por grupos de un relato curioso sobre la ciencia.
Diseño y confección de carteles recogiendo el Manifiesto del Día del Libro.
Sesión de intercambio de experiencias:

Presentación y breve introducción en torno a la celebración.
Breve historia del libro y la escritura desde los orígenes de la Humanidad hasta nuestros días.
Presentación por parte de los niños de algunos de sus aportaciones al libro viajero de clase y explicación de su confección.
Intercambio de libros entre los alumnos.
Narración del cuento "El Secreto está en el Libro", de Hannele Huovi.